• Конкурс рисунков "Спорт-норма жизни". Формат А3/А4, рисунки в любой технике выполненные карандашами, красками и т.д.

• Творческая мастерская «Рисуй с нами»приглашает принять участие во всероссийских творческих конкурсах С целью организации мероприятий в области изобразительного искусства, проводимых в рамках Десятилетия детства, творческая мастерская «Рисуй с нами» приглашает учащихся, педагогов и всех желающих принять участие во всероссийских творческих конкурсах:

«Моя СЕМЬЯ - мое богатство!», «ПДД знай, по
дороге не гуляй!» и «СТОП УГРОЗА!
Территория БЕЗопасности».
Мероприятия направлены на формирование у подрастающего поколения семейных ценностей и навыков правильного поведения в обществе.
Принять участие в конкурсах могут все желающие, для этого необходимо оформить свою работу и сделать электронную заявку на сайте
https://рисуйснами.рф. Творческие работы можно представлять в трех номинациях:
рисунок,
 поделка и
фотография.
Положения и условия участия в конкурсах размещены на сайте
https://рисуйснами.рф. Вопросы организаторам можно задать по электронной почте:
info@risyisnami.ru

(*Стендовый моделизм - вид технического творчества, в процессе
которого создаётся копия реальных предметов в определённом
масштабе.)
1.2. Целями и задачами Конкурса являются:
развитие мотивации и стимулирование интереса детей, подростков,
юношества и взрослых к техническому творчеству;
развитие творческих способностей детей и молодежи, практических умений
и навыков;
военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения;
популяризация стендового моделизма и обмен опытом между моделистами.

2.1. Организаторами Конкурса являются:
Березовское муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр детского творчества» в лице директора Комаровой
Е.В., педагога-организатора Прохоровой Ю.А.

3.1. Участниками Конкурса могут стать обучающиеся общеобразовательных
организаций, воспитанники дошкольных образовательных организаций,
организаций дополнительного образования.
Форма проведения: выставка-конкурс.
Конкурс проводится по следующим возрастным группам:
• Младшая группа: от 3 до 7 лет включительно;
• Средняя группа: от 8 до 12 лет включительно;
• Старшая группа: от 13 до 18 лет включительно.
Работы принимаются по следующим номинациям:
• БТТ (бронетехника, танки)
• Авиация
• Флот
• Авто-мото модели
• Другое (здания, сооружения, другие виды транспорта и т.д.)
го сведения о
Критерии оценивания:
• качество сборки,
• качество покраски,
• дополнительная деталировка, конверсия,
• предоставление краткого описания содержаще1
прототипе модели.
Участник предоставляет на Конкурс не более 2-х работ в одной номинации,
но всего не более 5-и работ. Модель, занявшая 1-е место, к участию в
последующих номинациях Конкурса не допускается. Работы членов жюри,
зарегистрированные к участию в выставке, к участив} в Конкурсе не
допускаются. Конкурс в номинации считается состоявшимся, если в нем
представлено не менее 3 работ от разных авторов. Распределение
количества призовых мест в номинации определяется жюри. Члены жюри
на свое усмотрение могут определить дополнительные номинации.
Работы для участия в Конкурсе и оформления на выставке принимаются 26
ноября 2019 г. с 10:00 до 17:00 и 27 ноября 2019 года с 08:00 до 13:00 по
адресу: Ленина 22, кб 17.
Работы не соответствующие тематике конкурса приниматься не будут.
Работы должны сопровождаться информационной табличкой, которая
включает:
• фамилию, имя автора (соавторов);
• название работы;
• номинация;
• возрастная категория
• (При необходимости работа должна иодеть крепления,
предупреждающие заваливание объекта).
Все участники Конкурса получают сертификаты об участии, а победители
награждаются дипломами и призами.
4. Сроки и место проведения
Конкурс проводится 27 ноября 2019 года, в 14:00.
Место проведения: БМАУДО ЦДТ, г. Березовский ул. Ленина 22, 2 эт.
Зарегистрироваться на конкурс необходимо до 25 ноября пройдя по
ссылке:
https://docs.google.com/forms/d/10J7MhLJzUzE2g8xISd2XViUPzhPJd-
6А1 lcGVJgzyqQ/edit

Добрый день! Уважаемые родители и дети! Предлагаю поучаствовать в конкурсах. Выбирайте!

 Центр детского творчества приглашает Вас принять участие во Второй выставке-конкурсе стендового моделизма среди  обучающихся образовательных организаций Березовского городского округа Регистрация до 25 ноября.

1.              ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящее положение определяет порядок проведения городского конкурса декоративно-прикладного творчества  «Театральные маски-2» в 2019 г.

Организаторами конкурса является Березовское муниципальное бюджетное учреждение культуры «Радуга – Центр».

2.              ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

2.1 Конкурс декоративно-прикладного творчества  «Театральные маски-2» проводится в целях создания условий для развития инициативного участия жителей города в творческой и социально-культурной деятельности.

2.2 Основными задачами конкурса являются:

- создание яркого культурного события;

- популяризация декоративно-прикладного творчества  среди населения БГО;

- развитие творческого потенциала населения;

3. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

3.1           Городской конкурс декоративно-прикладного творчества  «Театральные маски-2» проводится  с  25  сентября  по 25  октября 2019 года.

3.2           К участию в конкурсе приглашаются воспитанники и учащиеся образовательных учреждений, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры и искусства и население города Березовского без ограничений в возрасте.

3.3           Номинации:

- изобразительное творчество:

Рекомендуемый формат А3, А4. Работы могут быть представлены в следующих видах изобразительного искусства: живопись, графика и рисунок.

Техника исполнения: простой и цветные карандаши, акварель, гуашь, восковые мелки, фломастеры, цветные ручки.

Работы представляются в паспорту, либо на плотной основе. К каждой работе должна прилагаться этикетка с данными о работе и авторе, размером 3х8 см, напечатанная в компьютерном варианте, шрифт «Times New Roman» - 12. Текст: ФИ полностью, возраст, название работы в кавычках, год создания, учреждение, ФИО преподавателя.

- декоративно-прикладное творчество:

Работы, представленные на конкурс, могут быть выполнены в различной технике исполнения (аппликация, макраме, вязание, вышивка, шитье, вырезание и резьба, чеканка, оригами, тестопластика, лозоплетение из бумаги, печворк, поделка из бросового материала и др.), иметь произвольный размер и высокий уровень исполнительского мастерства.

 К каждой работе должна прилагаться этикетка с данными о работе и авторе, размером 3х8 см, напечатанная в компьютерном варианте, шрифт «Times New Roman» - 12. Текст: ФИ полностью, возраст, название работы в кавычках, год создания, учреждение, ФИО преподавателя.

4. ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ РАБОТАМ

4.1 Тема конкурса: театральные маски. Работы принимаются в различной технике исполнения по указанной в положении теме. На конкурс принимаются  индивидуальные работы, количество работ от одного участника – не более двух.

4.2 Заявки на участие в конкурсе и работы принимаются до 22  октября 2019 года во Дворце Молодежи города Березовский,  ул. Театральная, д.7, справки по телефону 4-70-00, 4-80-00. Заявки предварительно отправляются (до 22  октября 2019 года) на почту: dpdts@mail.ru

4.3 Работы или заявки не соответствующие требованиям на конкурс не принимаются.

Форма индивидуальной заявки – Приложение 1.

Форма заявки (от учреждения/организации) – Приложение 2.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

5.1 Для подведения итогов организаторами конкурса формируется жюри. Жюри оценивает конкурсные  работы по 5-тибальной системе.

Подведение итогов и награждение победителей состоится  25 октября 2019 года в 17.30 ч. во Дворце Молодежи города Березовский, ул. Театральная, д.7, на выставке «Театральные маски-2».

5.2          Критерии оценки конкурсных работ в номинациях «Изобразительное творчество» и «Декоративно-прикладное творчество» по двум номинациям профессиональные исполнители и любители:

- отражение темы конкурса в работе;

- эстетичный вид и оформление работы;

- соответствие работы возрастным особенностям участника;

- сложность и качество исполнения работы;

- оригинальность идеи.

5.5 Все участники конкурса отмечаются дипломами за участие. Победители будут отмечены дипломами победителей. По итогам конкурса в каждой номинации будет присуждено три призовых места. Первое место присуждается участнику, набравшему наибольшее количество баллов в своей номинации, 2 место и 3 место, присуждаются участникам конкурса, занявшим по общим суммам баллов 2 и 3 места соответственно.

Жюри имеет право учреждать специальные призы, присуждать не все призовые места. В случае спорных вопросов решающим является голос председателя жюри. Участникам, не ставшим дипломантами конкурса, вручаются дипломы участника конкурса.

6. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ:

6.1 Организационный взнос за участие в конкурсе 50 рублей за одну работу (максимум 2 конкурсные работы). Производится по квитанциям строгой отчетности наличными при регистрации участника для участия в конкурсе (при оплате иметь с собой паспорт).

Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас дистанционное обучение.
Русский язык.  Что такое омонимы?
На стр. 45 знакомимся с информацией и выполняем упр. 76 и 77.
Математика. Порядок действий.
Закрепляем изученное вчера правило на стр. 26 № 1, 3, 5. Выполняя №1, не забудьте обозначить цифрами порядок действия.
Литература. Сивка-бурка.
Стр. 50 вопросы 7, 8.

Литература на лето.

1.    Русская народная сказка «Царевна Лягушка», «Волшебное кольцо», «Медное, серебряное и золотое царства». «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» и др.

2.    Г.Андерсен «Дикие лебеди»

3.    Барто А.   « Просто  стихи»,  «История  на  просеке», « Мы  с Тамарой».                 

4.    В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», «Аришка-Трусишка», «Кто чем поёт» «Мышонок Пик», «Лесные домишки».               

5.    Благинина Е.  «Бабушка-забота».                        

6.    Братья Гримм «Три брата»

7.    А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»

8.    Гаршин В.     «Сказка о жабе и розе»

9.    В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы», «Девочка на шаре»

10.  Б. Житков.  ". "Как слон спас хозяина от тигра "

11.  Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»

12.  М.М. Зощенко «Елка»

13.  В.П. Катаев «Цветик-семицветик»

14.  Крылов И.А.  "Басни" 

15.  Куприн А.       «Белый пудель», «Чудесный доктор», «Барбос и Жулька».

16.  С. Маршак «Детки в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое», «Багаж», «Вот  какой  рассеянный»

17.  Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка».   

18.  С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание», «Как  медведь  трубку  нашел», «Щенок».

19.  В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

20.  Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»,  "Веселая семейка", "Дневник Коли Синицына", «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»

21.  Одоевский В. «Городок в табакерке»

22.  В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»

23.  Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»

24.  Паустовский К.       «Стальное колечко».  

25.  М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж», «Кладовая солнца».

26.  Пушкин А.С.  Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»

27.  Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»

28.  Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька», "Липунюшка»

29.  Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»

30.  Энни Хогард «Мафин печет пироги»

Желаю счастливых каникул!

Неуверенность в себе — проблема родом из детства. Ее корень — во взаимоотношениях с родителями. Ведь самооценка ребёнка формируется на основе оценки значимых взрослых — родителей или людей, их заменяющих. Вот ребёнок делает первые шаги. Восторг в глазах мамы, подбадривающая улыбка папы, готовность поймать, если что-то пойдет не так… А вот ребёнок уже первоклассник. И как часто его первые шаги в обучении сопровождаются критикой: буквы кривые, тетради грязные, уроки не сделаны вовремя и т.п. Конечно, требования к ребёнку с возрастом увеличиваются. Но вспомните, с какой радостью ребёнок делал первые шаги, с каким упорством он поднимался после падений. И если вам удастся обеспечить ему поддержку, он справится на доступном ему уровне с любым делом. Давайте разберемся, что значит поддерживать ребёнка. Наверное, многие подумали о похвале. Но поддержка и похвала с точки зрения психологии — разные вещи. Когда взрослый хвалит ребёнка, он оценивает его, остается в позиции «сверху»: я знаю, что ты сделал что-то хорошо, а ты вроде как не знаешь и слушаешь. Положительная оценка приятна, и ребёнок стремится заслужить ее снова и снова. Беда в том, что и во взрослой жизни человек часто остается зависимым от похвалы, стремится получить ее от начальника, жены, соседей и т.д. Другое дело поддержка. Она позволяет ребёнку научиться ориентироваться на себя, а значит, делает его сильнее. Например, ребёнок нарисовал для вас поздравительную открытку. С позиции поддержки ваша реакция может быть такой: «Ух ты! Как я рада!» Внимание акцентируется на ваших чувствах. Если вы хотите, чтобы ребёнок научился сам себя поддерживать, спросите его, что ему самому больше всего нравится в открытке, как он ее делал, что в следующий раз он хотел бы сделать иначе. Так ребёнок научится гордиться тем, что делает, у него сформируется любознательность, желание делать что-то новое. А главное — он будет менее зависим от чужой похвалы, научится сам достигать результата и оценивать свои возможности и успехи. Особенно важна поддержка в трудной ситуации, при неудачах. Не игнорируйте чувства ребёнка, не говорите, что его проблемы — ерунда. Ведь он чувствует совсем другое. Лучше всего озвучить его негативные эмоции: «Ты расстроен, обижен. Это неприятно, я понимаю… Мне тоже грустно». Дайте ребёнку выплакаться, если надо, обнимите, спросите, чем вы можете ему помочь. И не забывайте говорить ребёнку о своей любви. Если вы видите, что ребёнок нервничает перед контрольной, соревнованиями, конкурсом, лучший способ поддержки — сказать примерно следующее: «Я вижу, ты взволнован. Но я буду любить тебя, даже если ты проиграешь». Для того, чтобы прием сработал, вы действительно должны так чувствовать, то есть разделять успех ребёнка и его самого в своем сознании. Иногда это кажется родителям само собой разумеющимся, но скажите что-то подобное, и вы увидите, как спадет напряжение, и ребёнок сможет сконцентрироваться на том, что ему предстоит сделать. Один из самых верных способов вырастить неуверенного в себе человека — частая родительская критика. Это могут быть прямые критические замечания, а могут быть фразы, которые начинаются с похвалы, но заканчиваются опять-таки негативом: «Молодец, что убрал в комнате, но я в твоем возрасте еще и мусор не забывал выносить». Знакомо? Часто родители даже не замечают того, как обесценивают личность ребёнка. Например, ребёнок целый день мастерил самолет. Он бежит с ним к отцу, предлагая испытать, как он летает. А у отца проблемы на работе, он в раздражении говорит: «С такими крыльями он и метра не пролетит». Что испытывает ребёнок? Боль, разочарование. А если подобное происходит часто? У ребёнка может сформироваться убеждение, что он недостаточно красив, умен, успешен. А это прямой путь к личностным проблемам: неумению управлять своей жизнью, неспособностью устанавливать границы и принимать решения из-за страха неудачи. Во взрослой жизни такие люди часто бессознательно выбирают контролирующих или игнорирующих партнеров, что усиливает их сложности. Родители часто обесценивают чувства и личность ребёнка не из нелюбви, а «чтобы человеком вырос», «чтобы не перехвалить», наконец, потому, что их самих так воспитывали. Но помните, что родительские принятие и поддержка - основа целостности детской личности, тот запас прочности, который обеспечивает ребёнку уверенность в себе и успех.

Приглашаем вашего ребёнка на онлайн-занятия на сайте «Разумейкин». Специально разработанная система помощи и поддержки ребёнку  при неправильных ответах помогает в формировании адекватной положительной самооценки, а также поддерживает интерес ребёнка к занятиям.  Присоединяйтесь! Занятия для 3-4 лет Занятия для 5-6 лет Занятия для 7-8 лет Занятия для 9-10 лет

А в наших группах в соцсетях вас ждут интересные и полезные материалы о развитии и обучении детей